(供五年制本科法医学专业使用)

Ⅰ 前言

本大纲适用于五年制本科法医学专业学生使用。编写本大纲的目的是通过实验课教学与理论课教学相结合的方法，充分利用投影、幻灯、多媒体教学辅助系统等，以加强实践性教学环节，注重引导学生掌握骨骼测量仪的使用方法、现场骨骼的收集和处理、人体骨骼标记的识别、咬痕的形成及特点、骨骼的性别确定等问题，培养学生运用法医人类学知识分析本学科中常见问题的能力。

现将大纲使用中有关问题说明如下:

一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解,教学内容与教学要求对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。

二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。

三 总教学参考学时为10学时。

四 使用教材：《法医人类学实验指导》，自编，2006年。

Ⅱ 正文

实验一 骨骼测量仪的使用方法、现场骨骼的收集和处理

一 教学目的

（一）学习常见骨骼测量仪的使用方法。

（二）学习人体主要骨骼的测量指标。

（三）学习现场骨骼的收集程序及各种现场骨骼的处理方法。

二 教学要求

（一）掌握颅骨的主要测点；现场骨骼的收集程序。

（二）熟悉常见骨骼测量仪的使用方法及体骨的测量方法；各种现场骨骼的处理方法

三 教学内容

骨骼测量仪器：直脚规、弯脚规、圆杆直角规等常见测量仪的使用；颅骨主要测点的概念及测量方法；体骨包括胸骨、锁骨、肩胛骨、肱骨、胫骨、股骨等的测点及测定方法。

尸骨现场的勘查、尸骨的收集及现场物证的提取；白骨化尸骨、软组织附着尸骨的处理；骨骼的后期处理。

实验二 人体骨骼标记的识别

一 教学目的

学习骨骼的种属鉴定。

二 教学要求

（一）掌握骨骼的大体形态学检查及组织学种属鉴定。

（二）熟悉骨磨片及骨切片的制作方法。

（三）了解利用骨骼进行生物学种属鉴定的方法。

三 教学内容

骨骼大体形态学检查：颅骨、椎骨、胸骨、肋骨、肢体骨的形态学鉴别特征；利用哈佛管、骨板层排列、骨单位分界等特征进行骨骼的组织学种属鉴定；骨磨片及骨切片的制作方法；利用骨骼进行生物学种属鉴定。

实验三 骨骼的性别确定

一 教学目的

学习人体骨骼的性别差异。

二 教学要求

（一）掌握骨盆及其组成骨的性别差异。

（二）熟悉颅骨确定性别差异的方法。

（三）了解躯干骨确定性别差异的主要指标。

三 教学内容

骨盆形态及其组成骨，包括髋骨、坐骨和耻骨的性别差异特征；颅骨的性别差异特征；躯干骨用于性别确定的差异特征。

实验四 骨骼的年龄确定

一 教学目的

学习骨骼年龄的推断方法。

二 教学要求

（一）掌握根据颅骨推断年龄的方法；下肢带骨推断年龄的方法。

（二）熟悉躯干骨推断年龄的方法。

（三）了解附肢骨骼推断年龄的方法。

三 教学内容

颅骨的年龄变化；耻骨联合面推断年龄；髂骨耳状面的年龄变化；胸骨推断年龄；肋

骨推断年龄；下肢骨推断年龄。

实验五 骨骼的身高确定

一 教学目的

学习人体骨骼的身高确定方法。

二 教学要求

（一）掌握根据四肢骨推断身高的方法。

（二）熟悉颅骨推断身高的方法。

（三）了解其他骨骼推断身高的方法。

三 教学内容

根据上肢骨推断身高，包括肱骨、尺骨及桡骨；根据下肢骨推断身高，包括股骨、胫骨及腓骨；根据其他骨推断身高，包括胸骨、锁骨、肩胛骨、髋骨、骶骨及掌指骨。

Ⅲ 教学组织与方法

一实施机构：565net必赢法医物证学教研室执行。

二组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。

三教学方法：

1．实验教学：采用启发式、讨论式、交互式课堂教学方式，辅助现代教育技术和传统教学手段。重点内容以介绍为主，一般内容以自学为主。

2．教学点：在解剖学实验室教学，承担教师由法医物证学教研室指派。

3．辅导形式：课堂答疑、讨论、复习等结合。

四考核办法：实验课的平时成绩占总评成绩的20%。平时成绩包括实验报告成绩、小测验成绩，成绩不合格者不能参加理论课考试。

Ⅳ 教学时数分配表